PÁGINA CON JUEGOS PARA PRACTICAR LAS TABLAS

PARA PRACTICAR Y JUGAR CON LAS TABLAS

PÁGINA "LAS TABLAS DE MULTIPLICAR"

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS: JUEGOS MATEMÁTICOS

ADIVINA EL NÚMERO

ADIVINA EL NÚMERO

MATEMÁTICAS. REPRESENTACIÓN DE NÚMEROS.

JUEGO: REPRESENTA EL NÚMERO.

MATEMÁTICAS SEGUNDO TRIMESTRE

En matemáticas hacemos cálculo mental para activar nuestras neuronas, es nuestro calentamiento, como cuando vamos a hacer deporte. Podéis hacerlo en casa: contar hacia adelante o hacia atrás: de dos en dos, de cinco en cinco, de diez en diez, de cincuenta en cincuenta o de cien en cien; lo hacemos desde 120 hacia arriba o hacia abajo... sumamos numeros: cincuenta más veinte, cien más veintisiete...

Durante el primer trimestre hemos visto primero los números hasta el 99 y al final del trimestre hasta el 999 (aún andamos con ellos ya que no vamos a ver mucho más allá y tenemos que "pillarlos" muy bien).

Ordenamos números de mayor a menor, o al revés, de menor a mayor, y buscamos el anterior y el posterior.

Hemos repasado las sumas y restas sin llevar y hemos aprendido a sumar llevando y estamos con las restas llevando, que nos está costando más. Tenemos que tenerlas todas muy bien adquiridas para avanzar, por eso mi recomendación es que aunque vamos a ver las tablas no empecéis con ellas aún, tranquilos que dará tiempo, pero para hacer una casa debemos forjar unos buenos cimientos, si no todo se desmoronará, así que si queréis ayudarlos en casa: sumas y restas sin y con llevadas.

Las líneas rectas y curvas; poligonales abiertas y cerradas, paralelas, secantes y perpendiculares, y los angulos, ahora estamos viendo los polígonos y sus características: lados y ángulos de los triángulos, rectángulos, cuadrados, pentágonos y hexágonos.

Por otro lado, ya sabemos mayor que, menor que, cabe más, cabe menos, medir con palmos, pasos...; posteriormente aprendimos los conceptos de centímetro y metro y kilómetro, y ahora estamos estudiando el gramo y el kilogramo. Ya que son conceptos muy difíciles de comprender para ellos les podéis ayudar enseñandole cómo pesa un paquete de macarrones o de lentejas, lo que tengáis en la despensa, y que comparen los pesos. También cuando vayámos en el coche podemos decirles los kilómetros que llevamos, cuántos nos quedan, cuántos vamos a recorrer para ver a la abuela, cuántos hay hasta el campo de entrenamiento... para que vayan siendo conscientes de las distancias.

Resumen de matemáticas

Hasta ahora lo que hemos visto y lo que conocemos muy bien son:

Los números hasta el 99.

Sumas y restas sin llevar.

Sumas con llevadas.

Sumas de 3 números (45+21+14).

Líneas curvas y líneas rectas.

Iniciación a la resolución de problemas (cuáles nos dan datos para poder ser resueltos, cuáles no; qué datos nos dan y analizarlos junto con la pregunta que tenemos que resolver para decidir si sumamos o restamos, porque de momento no tenemos nada más "entre manos").

Comparamos objetos: grande/pequeño, largo/corto y usamos varios tipos de mediciones: pasos, pies y palmos.

Interpretación y elaboración de tablas de dos entradas.

En el próximo tema vamos a ver:

Los número hasta el 999.

Unidades, decenas y centenas.
Restas con llevadas.

El triángulo, el rectángulo y el cuadrado y sus características.

Seguimos con las tablas de doble entrada, hasta ahora las habíamos rellenado con datos simples, ahora las utilizaremos para sacar información para resolver problemas.

Las unidades y las decenas

Pincha aquí: Carrera de números
 En pareja ( o solo) van tirando el dado y sumando las decenas y las unidades a las ya obtenidas y así ir avanzando por las casillas, gana ¡quién llegue primero!

POTENCIAS Y RAICES

Algunos cuadrados perfectos:

Juego para practicar las operaciones combinadas

 

JERARQUÍA DE LAS OPERACIONES BÁSICAS

¿¡Pero esto qué es?!

Uno de los apartados del tema de matemáticas nos ha vuelto un poquito locos: la jerarquía de las operaciones básicas. ¿Qué es esto? Pues muy fácil, aunque en principio no sepamos por dónde empezar, sólo hay que seguir un orden:

PRIMERO: Los paréntesis.

SEGUNDO: Las multiplicaciones y divisiones.

TERCERO: Las sumas y restas en orden de izquierda a derecha.

Ejemplo:
                      35-8x4=  

Como no tenemos paréntesis empezamos con la multiplicación: 8x4 son 32, y escribo:

                      35-32= 3

Vamos con otro ejemplo un poco más complejo:

                     7+3x8-12:4+2=

Empezamos con la multiplicación y la división: 3x8 son 24 y 12:4 son 3; y escribo:

                     7+24-3+2=30